Începând cu anul școlar 2024-2025, elevii care deranjează orele de curs vor putea fi mutați într-un spațiu special amenajat în școală, unde vor desfășura activități sub supravegherea unui cadru didactic sau a unui cadru didactic auxiliar. Această măsură este stipulată în noul Statut al Elevului, aprobat prin ordinul ministrului Educației nr. 5.707 din 1 august 2024 și publicat recent în Monitorul Oficial.
Decizia de a muta un elev care perturbă ora într-o astfel de sală revine profesorului care predă la momentul respectiv.
Potrivit articolului 14 din noul regulament, profesorul poate opta ca elevul să desfășoare activitatea într-un spațiu supravegheat video, destinat unor activități educative precum lecturi suplimentare sau completarea de fișe de lucru. În acest context, părinții sau reprezentanții legali ai elevului vor fi informați în scris sau prin mijloace electronice. De asemenea, elevilor care sunt mutați în această sală nu li se va consemna absență pentru ora respectivă, iar elevii cu cerințe educaționale speciale vor fi preluați de personal specializat.
Ministrul Educației, Ligia Deca, a subliniat într-o postare pe Facebook că această măsură este opțională, nu obligatorie, și că decizia finală aparține fiecărui profesor în parte: „Posibilitatea ca un profesor să decidă ca un elev să desfășoare activități în alt spațiu din școală, dacă deranjează ora, este o opțiune, nu este o obligație”.
Inspectorul general Ion Ghimpețeanu cu care am discutat despre această nouă reglementare, a subliniat atât avantajele, cât și provocările pe care le ridică implementarea sa. „Termenul de ‘cameră de detenție’ este puțin forțat. Din punctul meu de vedere, măsura este una pozitivă, deoarece elevii care deranjează ora pot fi îndepărtați temporar, permițându-le celorlalți să continue procesul educațional în condiții optime. Totuși, există probleme practice legate de spațiul necesar și de personalul care ar trebui să supravegheze acești elevi”, a declarat Ghimpețeanu.
Inspectorul general a evidențiat și potențialele dificultăți pe care le-ar putea întâmpina unitățile de învățământ în punerea în aplicare a acestei măsuri, în special în ceea ce privește lipsa spațiilor adecvate și capacitatea personalului didactic auxiliar de a gestiona situații de criză. De asemenea, a exprimat îngrijorarea că această măsură ar putea fi interpretată greșit de elevi, care ar putea vedea mutarea în sala specială ca pe o modalitate de a evita orele fără consecințe negative, cum ar fi notarea absențelor.
În concluzie, deși măsura de a muta elevii perturbatori într-un spațiu separat are potențialul de a îmbunătăți calitatea orelor de curs, implementarea sa eficientă va depinde în mare măsură de resursele disponibile și de modul în care fiecare școală va gestiona această situație la nivel local.